距离开学季已经过了一段时间，而每年这个时候，都是眼科诊疗机构的高峰期。
反观这波高峰，珠海爱尔眼科医院大视光科主任林雅娜介绍：很多孩子假期的度数控制很理想，也有孩子在开学一周发现看不清黑板的情况。但相比于“一个寒假孩子近视度数增加了”这类情况，实际上家长们的问题更多集中在：
1、为什么之前检查好好的，孩子突然就近视了？
2、为什么孩子说自己看得清，但是医生说孩子近视？
3、为什么孩子没有近视，医生依旧建议定期做检查？
1、为什么之前检查好好的，孩子突然就近视了？
在儿童及青少年时期，我们的眼球还在发育，即使上一次的检查孩子视力是正常的，但不排除在没有检查的时间段内，因生长发育、用眼环境、用眼习惯、遗传倾向等问题，导致孩子的眼轴增长过快，进一步导致视力出现下滑。另外也不排除之前的检查方法以及孩子本身配合度的问题，导致的视力检查数据出现误差的情况。
单次的检查数据，只能反映孩子单次的视力健康状况，而连续的检查数据，才能看出孩子在一个时期内眼健康的变化趋势，从而进行更加有针对性的治疗。
而且，近视的发生是缓慢的一个过程，原本是可以预测的，但如果检查方法不全面，就不能发现近视的苗头。一般的筛查只做视力检查，而近视发生之后视力才会下降。如果只检查视力，是不能够提前预知近视的。在近视发生前视力虽然是正常的，但远视储备却在消耗，眼轴增长速度增快，定期检查才能够及时发现近视的苗头，采取措施避免或者推迟近视。远视储备是指孩子眼睛发育过程中保留的远视度数。随着孩子的成长，眼屈光度数从远视逐渐趋向于正视。拥有较多的远视储备通常意味着孩子较不容易发展成近视。 远视储备消耗过快，眼轴增长速度过快，就会近视。所以家长只关注视力，就会觉得近视是突然发生的。
2、为什么孩子说自己看的清，但是医生说孩子近视？
首先：“看得清”是一种主观感受。每个人对于“看得清”的认知不一样，我见过一些孩子很敏感，因为黑板上字的笔画出现了轻微模糊就说自己看不清，也有一些孩子只要能够辨别书本内容，就觉得自己看得清。但很多家长们通常只根据孩子的主观感受来判断孩子是否近视。
其次：孩子的眼调节能力强。在我们儿童及青少年时期，眼球的调节能力很强，轻度近视（如50-100度）能通过眯眼睛、眼部用力盯着目标事物，就能看清的情况，这往往会掩盖真实度数。在专业正规的医疗机构，通常会通过散瞳验光，也就是放松眼部肌肉、消除调节干扰，来检测人们的真实度数，也是医生判断孩子是否近视，或者存在近视风险的重要依据。
再次：有些孩子一只眼视力正常，另一只眼视力有问题，也会导致眼部视力问题不能及时发现。
3、为什么孩子没有近视，医生依旧建议定期做检查？
很多家长觉得孩子当下视力正常，就没有必要经常做检查。但在我们看来，眼部在发育阶段，近视问题的发生以及加重往往非常快，高频次的监控，有利于我们切实做到近视的早发现、早干预。
我们现在的学生时期，特别是在学习压力加重的某些时期，可能会因为长时间的用眼导致一些调节问题，比如我们常说的“假性近视”，这类问题如果及早发现并及时干预，是能够控制其发展成为真性近视的。
另外有一些调节以及视功能异常问题，在征兆期往往无自觉症状，如果在征兆期甚至是早期及时发现并进行干预，这类问题能够得到很好的控制。
即将到来的3月，是我国第9个“全国近视防控宣传教育月”。在此，为更好保护孩子们的眼健康，我建议各位家长们关注孩子视力“四个检查”以及“一个建档”，养成孩子们的护眼好习惯，做好孩子们的近视管理。（林雅娜）
编辑：ifhealth 来源：医事药闻
